Hösten och Pokemon

Eftersom det va studiedag under torsdagen så fick Björnarna gå till skogen under fredagen. Tigrana får vänta till nästa vecka.
Vi gav oss iväg i kanon väder, solen sken och fika korgen intogs i skogen med stora förväntan vad dagen skulle ge, ( vi hade gett ledtrådar om att skogen intagits av pokemons).
Den första uppgiften gällde hösten och läsförståelse, vi delade in eleverna i grupper om två och två, de fick sitta tillsammans och lyssna på en berättelse om hösten. När vi va klara fick de tillsammans svara på ett antal frågor tagna från texten vi läst innan.

När vi va färdiga va det dax att hitta pokemons i pokemons skogen. Vi tog oss ner till gläntan utanför skogen, samlades och gick igenom regler för leken.
Eleverna blev indelade i två lag och skulle en och en smyga in i skogen, hitta en pokemon komma ut till nästa som i sin tur fick gå in och leta. Vi hade förberätt talonger med alla pokemons vi gömt cirka 25 st, man skulle kryssa den man hittade och sedan komma ut och lämna över till nästa. Eleverna lekte denna lek under tystnad eftersom om man pratade kunde pokisarna sticka iväg.

Tack och hej leverpastej.

Ljusblå Himmel

Under tisdagen och onsdagens utevistelse med åk 1 körde vi på med bokstavsjakten medans vi strövade upp till lägerplatsen, veckans bokstav va L.
Vädret va strålande så barnen mumsade i sig sin fika under en ljusblå himmel.
Veckans uppgifter va att en och en jobba med svamp matte, här skall man färglägga svampen och fylla i rätt antal prickar.

 När vi va färdiga så va det dax för att leka med siffror. Vi hade förberett äggkartonger med siffrona 0 till 6 skrivna inuti. Eleverna delas in i fyra lag och får varsin äggkartong. I mitten av spelplanen som man själv får bestämma sätter man en låda med ärtor. Sen skall man en i taget från varje lag springa in till mitten ta en ärta endast en, springa tillbaka och lägga den i äggkartongen. Färdig blir laget då man fyllt sin kartong och har rätt antal ärtor i varje fack.
Här samarbetar vi, leker och tränar siffror och garanterat en hel del annat. Vi gick igenom med varje grupp om hur det gått och alla fick säga något.

Allemansrätten och Under hökens alla vingar matematik

Under torsdag och fredagslektionen med årskurs två, var det fokus på allemansrätten och leken under hökens alla vingar matematik. Som vanligt startade vi båda våra lektioner med en fikastund tillsammans och sedan hade eleverna lite fri lek, där de fortsatte bygga på sin bro. Efter en stund begav vi oss iväg till vår andra plats där vi skulle göra dagens uppgifter. På vägen hittade några elever massa spindelnät som satt i ett träd. 

Väl framme på ängen sedan fick eleverna sätta sig i en ring och vi läste sedan allemansrättssagan och eleverna fick svara på frågor som kom upp under läsningen. Som ex. vad betyder inte störa, inte förstöra. När sagan var slut var det dags för att leka leken under hökens alla vingar matematik. Här tränar vi dubbelt/hälften, tio-kompisar, jämna och udda tal. 

 

Och som vanligt som avslutades lektionerna med en samling nere på fotbollsplanen, där fick varje elev berätta vad hade de gjort idag. Sen lyfter vi vilka ämnen har vi jobbat med ute idag på uteskolan och denna gången kom eleverna på att vi hade haft både svenska, matematik, NO och gymnastik.

Bokstavsjakten, naturmålningar och allemansrätten

Som vanligt under våra tisdag och onsdags lektioner med årskurs ett, börjar vi med på vägen upp till vår lägerplats med arbetsuppgiften bokstavsjakten. Denna veckan var det bokstaven O, så allt som började på O eller hade O i sig fick de lägga ner i sin påse. 

Eleverna hittade allt från ormbunke, kotte till liljekonvalj m.m. Alla grupperna fick redovisa vad de hade hittat och sedan gick vi igenom var O:et fanns i varje ord. 

Dagarnas andra två arbetsuppgifter var naturmålning och allemansrätten. På naturmålningen blev de indelade i fem grupper med cirka 3-4 elever i varje grupp och sedan skulle de tillsammans göra en målning på duken med hjälp av naturmaterial. Som ex. man kunde bygga ett hus med hjälp av kottar och löv. På denna uppgiften får man träna sitt samarbete och sin fantasi.

På allemansrättsuppgiften fick eleverna lyssna på en saga om allemansrätten och svara på en del frågor som kom upp under tiden man läste boken. Som ex. vad betyder fridlysta eller vad det betyder inte störa, inte förstöra.

Tallinjen och samarbete...

Under torsdagen och fredagen begav vi oss ut i skogen med årskurs 2 för att träna på tallinjen 0-100 och köra lite samarbetsövningar m.m. Men som vanligt startar vi alltid lektionerna med en mysig fikastund tillsammans där vi äter vår matsäck vi har med oss. 

Efter detta var det sedan dags för att träna tallinjen, vi hade endast hängt upp tiotalen och hundratalet 100 på ett långt rep mellan två träd. Eleverna fick sedan olika tal av oss och sedan skulle de hitta sin plats på tallinjen. Som t.ex. Markus då är nummer 36 och då skulle han hitta sin plats. 

På samarbetsövning körde vi leken heta lavan, den går ut på att eleverna blev indelade i två grupper, varje grupp fick tre rockringar var. Sedan skulle hela gruppen transportera sig en sträcka med hjälp av rockringarna, men man fick inte trampa utanför rockringen. 

Efter avklarat uppdrag med heta lavan, blev det under hökens alla vingar vilken siffra. Denna går ut på att eleverna fick en varsin siffra mellan 0-10. Sedan hade vi en hök som ropade ut under hökens alla vingar och de andra svarade vilken siffra. Då kunde höken säga alla jämna tal, då betyder det att alla de som hade jämna tal var säkra och de andra kunde bli tagna av höken. 

Man kan säga allt från: hälften av 8 eller tio-kompisen till 4 m.m. Det är bara att använda sin matematik kunskap. 

Bokstaven S och matematik 0-5

Eftersom det var Lunken på tisdagen, blev det ingen uteskola. Så istället fick båda grupperna ha en timme var på onsdagen. Och då var det dags att leta efter bokstaven S och jobba med siffrorna 0-5. Vi började lektionen med bokstavsjakten, eleverna blev indelade i fem grupper och sedan skulle de hitta saker som började på S eller hade S i sitt ord. 

Efter att eleverna hade fått redovisa vad de hade hittat och vi skrivit orden, så fick de bygga bokstaven S med naturmaterial. För att de ska få in känsla av hur den ser ut och skrivs. 

På matematiken låg det fem pinnar på marken och vi började med att gå igenom hur många det var och vilken siffra de hade om man räknade dem från vänster till höger. Efter det fick de sedan små uppgifter som t.ex. gå med hästkliv till den fjärde pinnen, då var det upp till eleven att göra det samtidigt som de hittade vilken är den fjärde pinnen. 

Daggmasken

Under torsdagen och fredagen har tvåorna varit ute i skogen, dagens uppgift var att jobba om daggmasken. Men eftersom det inte fanns några daggmaskar uppe i skogen, så fixade vi fram dem dagen innan. Men i skogen fick eleverna inspektera och studera daggmasken, hur ser den ut? längd? och sedan fick de rita den och svara på några enkla frågor om daggmasken. De fick jobba två och två med frågorna och de gjorde detta riktigt bra. Förra veckan gjorde vi samma sak fast då jobbade vi med gråsuggan.